{"id":43,"date":"2014-10-25T20:40:31","date_gmt":"2014-10-25T20:40:31","guid":{"rendered":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/?page_id=43"},"modified":"2014-10-25T20:40:31","modified_gmt":"2014-10-25T20:40:31","slug":"present-simple","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/present-simple\/","title":{"rendered":"Present Simple"},"content":{"rendered":"<p>La construcci\u00f3n del presente simple (<b>Present Simple<\/b>) en ingl\u00e9s es realmente f\u00e1cil, tiene la estructura:<\/p>\n<p class=\"green Strong\">[SUJETO] + [VERBO] (en infinitivo sin to)<\/p>\n<p>A tener en cuenta:<\/p>\n<p>Si el sujeto es 3\u00aa persona del singular se le a\u00f1ade una <b>\u00ab-s\u00bb<\/b> al verbo.<\/p>\n<p>Veamos como ejemplo la conjugaci\u00f3n del verbo <b>\u00abto live\u00bb<\/b> (vivir) en presente simple:<\/p>\n<table class=\"pro1 table1 Strong1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Conjugaci\u00f3n<\/th>\n<th>Significado<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0I live<\/td>\n<td>yo vivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>\u00a0You live<\/td>\n<td>t\u00fa vives<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0He\/she(it lives<\/td>\n<td>\u00e9l \/ ella \/ ello vive<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>\u00a0We live<\/td>\n<td>nosotros vivimos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0You live<\/td>\n<td>vosotros viv\u00eds<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>\u00a0They live<\/td>\n<td>ellos\/ellas viven<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 id=\"persona-3\">Caso especial: \u00ab-es\u00bb en lugar de \u00ab-s\u00bb para la 3\u00aa persona<\/h3>\n<p>Para los verbos acabados en \u00ab<b>-o<\/b>\u00ab,\u00bb<b>-sh<\/b>\u00ab, \u00ab<b>-ch<\/b>\u00bb , \u00ab<b>-ss<\/b>\u00ab, \u00ab<b>-x<\/b>\u00bb , \u00ab<b>-z<\/b>\u00ab, \u00ab<b>-y<\/b>\u00bb se a\u00f1ade \u00ab<b>-es<\/b>\u00bb en lugar de \u00ab<b>-s<\/b> para la 3\u00aa persona del singular\u00bb.<\/p>\n<p>Veamos a continuaci\u00f3n algunos ejemplos:<\/p>\n<table class=\"pro1 pro2 table1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Verbo<\/th>\n<th>Tercera persona<\/th>\n<th>Significado<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>go<\/b><\/td>\n<td>he go<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l va<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>to <b>wish<\/b><\/td>\n<td>he wish<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l desea<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>reach<\/b><\/td>\n<td>he reach<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l alcanza<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>to <b>express<\/b><\/td>\n<td>he express<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l expresa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>fix<\/b><\/td>\n<td>he fix<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l arregla<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>to <b>kiss<\/b><\/td>\n<td>he kiss<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l besa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>buzz<\/b><\/td>\n<td>he buzz<span class=\"mark\">es<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l murmulla<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Adicionalmente, los verbos acabados en \u00ab<b>-y<\/b>\u00bb cuando la \u00ab<b>y<\/b>\u00bb no es precedida de una vocal, forman la tercera persona en \u00ab<b>-ies<\/b>\u00ab.<\/p>\n<table class=\"pro1 pro2 table1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Verbo<\/th>\n<th>Tercera persona<\/th>\n<th>Significado<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>ocuppy<\/b><\/td>\n<td>he ocupp<span class=\"mark\">ies<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l ocupa<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"odd\">\n<td>to <b>study<\/b><\/td>\n<td>he stud<span class=\"mark\">ies<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l estudia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Pero cuidado si la \u00ab-y\u00bb es precedida por una vocal, la tercera persona se forma con una \u00ab-s\u00bb (desinencia est\u00e1ndar)<\/p>\n<table class=\"pro1 pro2 table1\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Verbo<\/th>\n<th>Tercera persona<\/th>\n<th>Significado<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>to <b>buy<\/b><\/td>\n<td>he buy<span class=\"mark\">s<\/span><\/td>\n<td>\u00e9l compra<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"negacion\">La negaci\u00f3n en el presente simple<\/h2>\n<p>La negaci\u00f3n con los verbos plenos (esto es no modales y no auxiliares) tambi\u00e9n es f\u00e1cil:<\/p>\n<p class=\"Strong\"><span class=\"green\">[SUJETO]<\/span> + do(es) + not + <span class=\"green\">[VERBO]<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">I do not sing<br \/>\n<span class=\"spanish\">Yo no canto<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">He does not sing<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00c9l no canta<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">They do not play<br \/>\n<span class=\"spanish\">Ellos no juegan<\/span><\/p>\n<p>En ingl\u00e9s el <b>\u00abdo + not\u00bb<\/b> se contrae a <b>\u00abdon&#8217;t\u00bb<\/b> y <b>\u00abdoes + not\u00bb<\/b> se contrae a <b>\u00abdoesn&#8217;t\u00bb<\/b>.<\/p>\n<p class=\"sub\">I don&#8217;t play<br \/>\n<span class=\"spanish\">Yo no canto<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">He doesn&#8217;t sing<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00c9l no canta<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">They don&#8217;t play<br \/>\n<span class=\"spanish\">Ellos no juegan<\/span><\/p>\n<h2 id=\"interrogacion\">La interrogaci\u00f3n en el presente simple<\/h2>\n<p>En las oraciones interrogativas tambi\u00e9n se hace uso del verbo auxiliar <b>to do<\/b>. Anteponi\u00e9ndolo al sujeto.<\/p>\n<p>La estructura de las preguntas cerradas o de yes\/no (es decir aquellas que no tienen part\u00edcula interrogativa) es:<\/p>\n<p class=\"Strong\">do(es) + <span class=\"green\">[SUJETO]<\/span> + <span class=\"green\">[VERBO]<\/span> ?<\/p>\n<p class=\"sub\">Do you like music?<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00bfTe gusta la m\u00fasica?<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">Does he speak English?<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00bf\u00c9l habla ingl\u00e9s?<\/span><\/p>\n<p>La estructura de las preguntas abiertas (es decir aquellas que tienen part\u00edcula interrogativa) es:<\/p>\n<p class=\"Strong\"><span class=\"green\">[PART\u00cdCULA INTERROGATIVA]<\/span> + do(es) + <span class=\"green\">[SUJETO]<\/span> + <span class=\"green\">[VERBO]<\/span> ?<\/p>\n<p class=\"sub\">Why do you like music?<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00bfPor qu\u00e9 te gusta la m\u00fasica?<\/span><\/p>\n<p class=\"sub\">When do you sleep?<br \/>\n<span class=\"spanish\">\u00bfCu\u00e1ndo duermes?<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La construcci\u00f3n del presente simple (Present Simple) en ingl\u00e9s es realmente f\u00e1cil, tiene la estructura: [SUJETO] + [VERBO] (en infinitivo sin to) A tener en cuenta: Si el sujeto es 3\u00aa persona del singular se le a\u00f1ade una \u00ab-s\u00bb al verbo. Veamos como ejemplo la conjugaci\u00f3n del verbo \u00abto live\u00bb (vivir) en presente simple: Conjugaci\u00f3n &hellip; <a class=\"read-excerpt\" href=\"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/present-simple\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-43","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45,"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions\/45"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ceiplosmillares.es\/english\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}